Компьютер или чтение книг, что полезнее для детей?

Компьютер

Плюсы

Оптимизация рабочего процесса. Согласитесь, множество программ позволяют упростить жизнь, в частности, трудовую. Даже если взять банальный калькулятор, календарь с часами. Нет необходимости переводить время во время путешествий в другие страны. И это только минимальные функции и возможности.
Хранилище информации. Фотографии, документы, разные списки, таблицы и прочее можно хранить в одном пространстве. А ещё сохранять спокойствие по поводу надёжности и безопасности. Если только какой-то хакер не задумает вас взломать.
Доступность. Сохранив данные на одном компьютере, вы совершенно спокойно, войдя в свой аккаунт, можете их просмотреть на другом. Не зависимо от того, в каком городе или даже стране находитесь.
Информативность. Можно найти ответ практически на любой вопрос. Причём быстро, не перелистывая большое количество страниц в поисках

А это очень важно, как для решения рабочих задач, так и для хобби, саморазвития и обучения.
Досуг. С помощью интернета и планшета, смартфона в частности можно значительно разнообразить свой досуг

Просмотреть любимые или новые фильмы, скачать музыку, поиграть в игры и так далее, в зависимости от предпочтений.
Общение. Сейчас благодаря таким программам, как Skype, Viber и прочее можно оставаться на связи с друзьями и близкими людьми, даже если вы находитесь в разных точках планеты. Что уж тут говорить, если уже создаются группы в школах и университетах, в которые выкладывается важная информация, даются задания на дом.

Минусы

  • Зрение. Из-за мерцания экрана и бликов зрение снижается, вплоть до возникновения такого заболевания, как катаракта. Глаза выдерживают большую нагрузку, мышцы хрусталика перенапрягаются, вследствие чего человек ощущает усталость. Она проявляется в желании прикрыть глаза хоть на время, моргать чаще из-за сухости. Все видится вокруг размытым, не чётким.
  • Переутомление. Длительная работа за компьютером может спровоцировать головную боль, переутомление и даже бессонницу. Переизбыток информации за весь день просто не даст возможности расслабиться и уснуть. А это, как вы знаете, грозит не просто синдромом хронической усталости, астенией, но и депрессией.
  • Болезни. Сидячая работа крайне негативно сказывается на позвоночнике. Неравномерное распределение нагрузки обычно заканчивается невралгией, остеохондрозом или сколиозом. А также мигренями, проблемами с межпозвоночными дисками и защемлением нервов.
  • Тоннельный синдром запястья. Это онемение, покалывание пальцев рук, их отечность. Что приводит к затруднению движений и болевым ощущениям.
  • Гиподинамия. То есть, снижение активности организма, что вызывает проблемы с сердечно-сосудистой системой, метаболизмом и даже кровоснабжением. Наши органы получают меньше кислорода и питательных веществ, что, как вы понимаете, является причиной общего недомогания, и это в лучшем случае.
  • Застой крови в области таза. Те, кто большое количество времени проводит за компьютером, обычно находятся в сидячем положении, что провоцирует геморрой. Который является достаточно болезненным заболеванием, приносящим массу хлопот.

И ещё о минусах

  • Зависимость. Виртуальный мир дарит совершенно другие эмоции, чем реальный. Ведь согласитесь, легче общаться, когда не видно лиц, когда можно что-то скрыть и никто это не заметит, можно даже притвориться совершенно другим человеком. Возможность сохраниться в игре даёт шанс воспользоваться полученным опытом, чего не скажешь про жизнь, в которой даже малейшая ошибка может оказаться фатальной.
  • Деградация. К сожалению, помимо развития, которое обеспечивает доступ к любой информации, при неумелом её использовании может привести к обратным последствиям. Большей частью это касается детей, которые имеют порой доступ к материалу, совершенно не подходящему к их не окрепшей психике. Например, к порнографическим роликам или фильмам с насильственными сценами, нецензурной лексикой и прочее. Те же, кто становится зависимым, утрачивает интерес к тем ценностям, которые помогали ранее ему продвигаться вперёд, достигать каких-то результатов в саморазвитии. Что неумолимо ведёт к деградации и утрате тех знаний и навыков, которыми обладал ранее.

Компьютер может стать вам как другом, так и врагом, в зависимости от того, сколько времени вы ему уделяете. Так что старайтесь использовать электронных помощников только в случае необходимости, или хотя бы в разумных пределах.

Чем экран не похож на бумагу

Учёные ищут различия в восприятии электронных и печатных текстов с того момента, как компьютеры вошли в нашу жизнь. Самые важные находки удачно обобщили учёные из Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина в прошлогоднем обзоре научных работ по теме. Всего лингвисты проанализировали 119 исследований и выявили три главные особенности электронного текста:

  • Нелинейность. Гиперссылки, в отличие от сносок в печатной книге, не просто указывают на источник информации. Читатель электронного текста каждый раз решает, пройти по ссылке или остаться на странице, и по-своему выстраивает путь по материалу.
  • Интерактивность. Максимум, что читатель может сделать с печатным текстом, — подчеркнуть несколько строк, заложить страницу, написать замечание на полях. Электронный текст можно скопировать или выделить, можно запустить поиск по странице или в поисковике, включить чтение вслух, можно оставить открытый комментарий и вступить в обсуждение с автором и другими читателями.
  • Мультимодальность. Печатные книги тоже наполнены не только текстом, но и изображениями. Но в цифровом формате таких элементов больше, они разнообразнее, и с большинством из них читатель может взаимодействовать — увеличивать картинки, перестраивать графики, запускать мини-игры, включать видео и аудио.

Помогают эти особенности понять текст или только отвлекают от чтения? Универсального ответа в 119 исследованиях не нашлось:

  • Гиперссылки обычно увеличивают нагрузку при чтении и мешают понять и запомнить материал. Но для текстов из энциклопедий такого эффекта нет.
  • Интерактивность хорошо сказывается на понимании текста и обучении, особенно для детей младшего школьного возраста.
  • Насчёт совмещения разных форматов на одной странице данные противоречивы. В большинстве случаев работает принцип модальности. Графику, видео и текст мы воспринимаем визуально, то есть они имеют одну модальность. Поэтому считывать сложный материал одновременно из видео и из текста трудно: визуальный канал восприятия перегружается. А вот если сложную графику сопровождает аудио, то задействованы два разных канала, и ни один из них не перегружен. Но этот принцип не работает при изучении иностранного языка — при этом полезно параллельно смотреть видео и читать субтитры к нему.

Ещё одна примечательная особенность «цифры» в том, что она почти не задействует осязание. Печатный том — это физический объект, он воспринимается не только через зрение.

«Мы часто используем место в книге („где-то в начале“, „на середине“) или местоположение на странице как маркер для памяти», — отмечает американский лингвист Наоми Барон.

В электронном тексте таких пространственных маркеров нет, особенно если прокручивать его, а не перелистывать страницы. В этом случае положение текста на странице нестабильно, и мысленные пометки не к чему . Между тем в печатном тексте они полезны.

Одно исследование показало, что в хронологии прочитанной истории лучше ориентируются те, кто прочёл её в бумажной книге, а не на ридере. Вероятно, дело в том, что в начале и конце сюжета печатная книга ощущается в руках по-разному.

А если он уже читает?

Да, основная проблема – именно в этом: дети учатся читать (часто при помощи угроз и ультиматумов), но «загнать за книжку» их невозможно. Если все вышеизложенные правила были игнорированы родителями, скорее всего, их отпрыска эта чаша тоже не минует. Учиться читать не рано и в 4 года, как не поздно и в 6 лет

Но учиться любить книги, считать их важной составляющей своей жизни, малыш должен практически с рождения — на родительском примере

Но даже если случилось и так, ситуацию можно исправить. Правда, потребуется куда больше усилий, терпения, фантазии. И – любви к своему чаду. Если уж с первых лет жизни родители не сделали его книголюбом, это упущение, прежде всего, их.

Итак, к каким уловкам можно прибегнуть, чтобы в 1 классе ребенок не шарахался от учебников и не «терял» список литературы на лето?

  • Хвалите малыша перед родственниками и друзьями за то, как он умеет и любит читать.
  • Всегда и везде читайте с ребенком все, что только можно прочитать: этикетки, вывески, рекламу, ценники, открытки и другие «читабельные» вещи, которые могут попасться на глаза на улице, в магазине, на прогулке, в гостях.
  • Оставляйте малышу на холодильнике добрые послания из букв-магнитиков: сначала – короткие, затем – все длиннее, постепенно увлекая его и в мир ваших с ним отношений.
  • Подбирайте книги с привлекательными иллюстрациями. Черно-белые невыразительные гравюры способны оттолкнуть его от чтения того или иного произведения, тогда как яркие, сюжетные, захватывающие, наоборот, подстегнут.
  • Если ребенок много времени проводит в компьютере, научите его пользоваться электронными книгами – возможно, такой формат привлечет его больше.
  • Предлагайте почитать книги, по которым снято кино или мультфильм, – заодно он научится анализировать, улавливать разницу между оригиналом и его экранизацией (конечно, у ребенка 5 лет без помощи взрослых хорошего анализа не получится).
  • Читайте с ребенком по ролям: озвучивайте одного персонажа, а он – другого (папа – третьего). Или, если в произведении повествование идет от автора – за автора читает мама, а за остальных персонажей (со всем актерским мастерством) – ребенок.
  • Обрывайте чтение на самом интересном месте, найдя какую-то вескую причину (нужно бежать в магазин, доваривать суп, пора спать и т. д.). Это подстегнет маленького ленивца потрудиться над самостоятельным чтением, ведь жуть как хочется узнать – что там дальше?
  • Оставляйте книги везде, где они могут попасться ребенку на глаза: на его прикроватной тумбочке, в гостиной, на кухне, в прихожей и даже в туалете – там-то точно заняться нечем, и отвлекать от чтения никто не будет.
  • Читая дочке или сыну какое-то произведение, сравнивайте его героев с близкими малышу людьми: кто из них на какого персонажа похож, чем отличается от него? На кого похож сам ребенок? Поступил бы он так же, как герой, и почему? Когда персонажи книг становятся настолько ближе, процесс чтения автоматически увлекает.
  • Открывайте неочевидные для юного чтеца вещи в каждой книжке: делайте очевидные для вас, но скрытые от него выводы, показывайте ситуацию с другой точки зрения, чем у него самого, объясняйте, с какой целью автор написал именно так. Это не только заинтересует ребенка, но и научит анализировать прочитанное, пытаться понять авторский замысел.
  • Периодически просите ребенка помочь вам с домашними делами: пусть почитает вам что-нибудь, пока вы моете посуду или гладите белье – ведь это такие скучные занятия!
  • Не заставляйте свое чадо насильно дочитывать книгу, угрозами или лишениями, если видите, что произведение ему не интересно. Это вызовет только еще больший протест.
  • Не ставьте своему «антикниголюбу» жестких условий: пока не прочитаешь 20 страниц – никаких друзей (телефонов, компьютеров, мультиков, шоколадок…). Эффект будет тот же самый – усиление ненависти к чтению.

Особенности работы мозга при чтении и просмотре гаджетов

Ученые доказали, что при чтении активизируются высшие нервно-психические функции, и  это,  безусловно,  приводит к утомлению ребёнка.  Собственно именно отсюда произрастает “любовь” к гаджетам. Подача информации в виде картинки, видеоряда освобождает мозг от необходимости  думать.

В процессе чтения текста мозгу необходимо трудиться. Ему нужно распознать букву, сопоставить распознанный знак и понять, какое же звучание стоит за этим знаком. Связать воедино несколько буквенных символов и интерпретировать полученный буквенный ряд со звуковым рядом и символами, которые соответствуют этим рядам. Это серьёзная и трудная работа.

ЧИТАЙТЕ ПО ТЕМЕ:

А вот при просмотре видеоряда мозгу не нужно ничего интерпретировать. Он распознаёт изображение и сразу получает информацию.  Наш организм так устроен, что он всегда  работает по принципу  наибольшей энергоэкономии.

Учитывая это, можно сделать вывод, что мозг, конечно, предпочтёт просмотр видео чтению книг. Если добавить сюда задействование центров получения удовольствия и выработку эндорфина и адреналина во время компьютерных игр, то становится  понятно, почему мозг не хочет читать, а, следовательно, не даёт сигналов своему владельцу о получении удовольствия от процесса чтения.

И, конечно, ребёнок, не получающий сигналов от мозга, что чтение это здорово, при этом уставая от чтения, начинает его избегать.

Читать с экрана нужно умеючи

Нереалистичную идею полностью отказаться от электронного образовательного контента не предлагает никто из учёных. Но все исследователи подчёркивают: нельзя ждать, пока «цифровые аборигены» научатся читать цифровые тексты так же вдумчиво, как предыдущие поколения читали печатные книги. Над этим нужно работать прицельно.

Почему, объяснила в своём обзоре Вирджиния Клинтон. Похоже, люди обычно переоценивают свою способность точно понимать текст с экрана. Возможно, это дело привычки: мы так часто взаимодействуем с гаджетами, что переносим привычку скроллить и на важные тексты тоже, не даём себе труда вчитаться. В пользу этого говорят отличия в результатах заданий разного уровня сложности на понимание текста.

Например, в эксперименте 2019 года в Мэрилендском университете студенты одинаково хорошо улавливали общий смысл текста и на бумаге, и с экрана. Но когда требовалось выделить ключевые идеи, то есть продемонстрировать более глубокое погружение, лучше справлялись те, кто читал печатный вариант.

Несколько практик, которые помогут выработать навык внимательного чтения и взрослым, и школьникам, привела в одной из недавних работ Мария Лебедева:

Работайте с текстом. Можно выделять ключевые фрагменты цветом или конспектировать, причём в разных форматах — не только писать заметки, но и составлять интеллект-карты индивидуально или в группе. Выделение фрагментов бумажного текста давно признано неэффективной учебной стратегией (и сравнение с «цифрой» это подтверждает), но в цифровом формате оно позволяет замедлить чтение.
Задействуйте осознанные читательские стратегии перед чтением, во время и после него

Не поглощайте текст пассивно, а определите цель чтения и помните о ней, обращайте внимание на фрагменты, которые нужно глубже продумать или запомнить, вспоминайте, что ещё вам известно по этой теме.
Преодолевайте возникающие трудности, не стремитесь читать строго линейно от начала до конца. Если какой-то фрагмент непонятен — возвращайтесь к его началу, перечитывайте его медленнее и внимательнее.

Убирайте отвлекающие факторы

Выключите уведомления, выберите удобный режим чтения или воспользуйтесь специальным сервисом для поддержания концентрации в игровом формате, например, растите виртуальный лес, как в приложении для продуктивности Forest. Оно предлагает высаживать виртуальное дерево каждый раз, как вы приступаете к работе. Но если вы отвлечётесь и откроете любое другое приложение на смартфоне, саженец погибнет.

Российские исследователи уже ставят перед собой задачи научить новые поколения эффективным читательским стратегиям. Для этого коллектив исследователей из Института Пушкина во главе с Марией Лебедевой продолжает опрашивать российских школьников об их навыках цифрового чтения. Кроме того, выработка рекомендаций для эффективного чтения с экрана для школ, учителей и самих подростков — одна из целей проекта Психологического института Российской академии образования «Чтение в цифровом мире».

Аргументы за

На данный момент технологии стремительно развиваются, поэтому овладение компьютерной грамотой в подростковом возрасте будет очень полезным. Уже в школьный период дети имеют возможность научиться работать с большим количеством данных. Ученые доказали, что компьютер в жизни школьника вещь достаточно полезная.

Например, интеллектуальные игры или игры-стратегии способствуют умственному развитию ребенка. Также благодаря компьютерным технологиям, в том числе и Интернету, стираются границы между обучением в крупных городах и провинциальных, ведь с любого уголка мира можно иметь доступ к современным обучающим программам и различной информации.

Существует множество специальных разработок для дошкольников, школьников и даже взрослых. Было замечено, что дети, изучающие навыки чтения, счета и чтения географических карт при помощи компьютера, намного быстрее усваивают информацию, потому что процесс их увлекает. Если предыдущее поколение получало знания из бумажных источников, то нынешние школьники привыкли усваивать новые умения через видеоряд. В чём же плюсы обучающих компьютерных программ?

Обучающие игры создают на экране фантастический в мир, в котором оживают герои сказок, мультфильмов, а также буквы, цифры и окружающие предметы. Такие игры создают обстановку, помогающую школьнику представить не конкретную ситуацию или единичное понятие, а получить обобщенное представление о подобных ситуациях либо же предметах. То есть в момент занятий за компьютером у ребенка развиваются такие важные мыслительные операции, как классификация и обобщение.

Но благоприятно влияют на умственные процессы школьника не только обучающие программы, но и обычные компьютерные игры

Воспитатели отметили, что благодаря такому времяпрепровождению у детей улучшается внимание и память. Психологи объясняют это тем, что дети непроизвольно запоминают только эмоциональные и яркие моменты. Компьютерные программы за счет яркой подачи учебного материала способствуют ускоренному и долговременному запоминанию информации

Компьютерные программы за счет яркой подачи учебного материала способствуют ускоренному и долговременному запоминанию информации.

Кроме этого игры на компьютере положительно влияют не только на интеллект, но и на формирование моторной координации. Многие родители сталкивались с проблемой усадить ребенка за какое-либо занятие

Но за компьютером школьники всегда занимаются с удовольствием, ведь он, как любая новая игрушка, привлекает внимание детей

Книги

Плюсы

  • Словарный запас. Читая литературу на разную тематику, или просто разных авторов, вы будете сталкиваться со словами, которые обычно не используете в своей повседневной речи. Соответственно, будут встречаться и термины, определение которых вы начнёте понимать по смыслу.
  • Самооценка. Она повышается, так как с каждой прочитанной книгой растёт ваш интеллект и расширяется кругозор. Поэтому в беседе вы будете чувствовать себя более уверенно и свободно. А в близких и не очень кругах вполне можете прослыть интересным собеседником.
  • Борьба со стрессом. Как вы думаете, что вас больше расслабит, отдых на диване с планшетом в руках, или книга в уютном кресле, да под вкусный чай? Особенно, перед сном, если вы, конечно, не решите выбрать что-то мистическое с элементами хоррора.
  • Развитие. Как мышления, так и памяти, наряду с грамотностью правописания.
  • Молодость. Расслабляясь и давая пищу для мозга, вы поможете организму более активно бороться со старением.
  • Концентрация внимания и умение взвешенно подходить к решению вопросов. Необходимость сосредотачиваться на содержимом книги помогает игнорировать шум, который становится фоном. Поэтому человек научается думать, размышлять, не отвлекаясь на разговоры посторонних людей, гул от машин и прочее.
  • Борьба с деменциями. Тонус мозга помогает не только продлить молодость, но и защищает от болезни Альцгеймера, которая обычно поражает людей в старческом возрасте. Сопровождаясь провалами в памяти и угасанием интеллекта, который со временем становится как у маленького ребёнка.

И это ещё не все плюсы, которые неизменно возникают при чтении. Более подробную информацию вы получите, нажав на эту ссылку.

Минусы

  • Зрение. Опять-таки страдает зрение из-за напряжения, которое неизменно возникает при длительном чтении. Либо если шрифт слишком мелкий и освещения в комнате недостаточно.
  • Изменение сознания. Которое не всегда приносит счастье, так как человек начинает понимать, насколько он ограничен в этом мире и тому подобное. А изменение сознания обязательно происходит, так как книги толкают на размышления, непроизвольное сравнение себя в реальности с главными героями произведения. Да и, чем больше мы знаем, тем больше понимаем, насколько этого мало по сравнению с тем, сколько информации существует в принципе.
  • Потеря времени. В некоторых случаях мы просто тратим время, так как бывает, что буквально полностью забываем содержимое учебника и прочее. Хотя вроде бы прошло не так много времени с момента его прочтения. Но это касается только тех, у кого имеются проблемы с памятью.

Плюсы электронной книги:

  • Компактность. Она предполагает возможность хранить большие объемы информации на носителях небольшого размера, позволяет взять с собой в путешествие несколько книг, включая «Улисса» и «Войну и мир».
  • Экологичность. Для производства бумажных книг используется бумага, а значит, уничтожаются деревья. А одна маленькая электронная книжечка вмещает в себе необъятное количество страниц, спасая целый лес от вырубки.
  • Нет необходимости в освещении, поскольку у электронной книги есть собственная подсветка. Выключили свет во всем доме – хороший повод взяться за книгу.
  • Возможность делать пометки на полях, закладки, быстро находить нужные участки текста с помощью поисковика, обращаться к словарям. В общем, электронная книга предполагает больше возможностей для взаимодействия с текстом, при котором она не будет испорчена, в отличии от бумажной.
  • Возможность встраивать медиа-материалы (видео, аудио). Это хорошее дополнение для энциклопедий и учебной литературы.
  • Возможность менять шрифт и размер букв, что позволяет людям со слабым зрением читать без очков.
  • Легко восстановить утраченную книгу – ее можно скачать в Интернете или скопировать у друга.

Книга или компьютер: за чем будущее

Компьютеры или книги? Книги или компьютеры? Что же заслуживает большего внимания? Что занимает важнее место в нашей жизни? Меня откровенно удивляют люди, которые все же пытаются выделить для себя из этих двух незаменимых вещей что-то лучше, главнее. Не понимаю, как можно выбрать что-то одно между двумя самыми авторитетными источниками информации всех времен. Поэтому, я считаю, что и книга, и компьютер в ближайшем будущем не сдадут своих позиций и займут одинаково важные места в жизни каждого из нас.

Книга и компьютер

Во-первых, книга всегда оставалась верным спутником интеллигентного, образованного человека. Интересно то, что печатный материал, поданный в такой форме, часто исполняет роль хорошего друга, который не только расширяет твой кругозор, но и может развлечь в холодный зимний вечер или даже спасти от нежелательного одиночества. Видимо, кто-то со мной не согласится, но книга все же может изменить жизнь. Конечно, она не переворачивает его с ног на голову, но, обычно, попав в нужный момент в руки нужного человека, способствует его развитию и быстрому совершенствованию. Поэтому и в наши дни популярной остается старая, бессмертная мудрость: «Книга — источник жизни».

Ярким примером, который удачно иллюстрирует приведенный выше аргумент, есть события, описанные в романе Павла Загребельного «Чудо», где частично затронут вопрос роли книги в жизни человека. Маленький мальчик Ярослав родился хромым, а все свое детство он болел сильно

Поэтому вниманием отца был немного обделен. Князь Владимир не хотел помогать ему изучать военное дело и брать с собой в походы. Поэтому единственным утешением парня оставалось чтение книг

Это уважение и любовь к книгам изменили Ярослава, долгие часы, проведенные над книгами, дали свои результаты. Получив тот колоссальный багаж знаний, Ярослав стал самым образованным человеком в своей семье, а затем и в целой стране. Ведь именно он сумел занять Киевский престол незадолго после смерти отца. А имя, которое дал ему народ, говорит само за себя, потому что именно этого человека мы знаем как Ярослава Мудрого

Поэтому единственным утешением парня оставалось чтение книг. Это уважение и любовь к книгам изменили Ярослава, долгие часы, проведенные над книгами, дали свои результаты. Получив тот колоссальный багаж знаний, Ярослав стал самым образованным человеком в своей семье, а затем и в целой стране. Ведь именно он сумел занять Киевский престол незадолго после смерти отца. А имя, которое дал ему народ, говорит само за себя, потому что именно этого человека мы знаем как Ярослава Мудрого.

Во-вторых, нельзя игнорировать и другой, не менее важный источник информации — современный персональный компьютер. Это устройство есть в каждом доме, офисе, магазине, даже классной комнате. Эта многооперационная система позволяет нам находить, распространять, анализировать, создавать, редактировать и просто получать нужную информацию, людям не нужно даже выходить из собственного дома. Поэтому роль этого чудо изобретения невозможно переоценить на современном этапе развития общества.

Я, например, своей жизни без компьютера вообще не представляю. Я восхищаюсь его универсальностью и уникальностью. Благодаря этому устройству я могу развиваться, а не, как некоторые думают, деградировать. Уже в одиннадцатом классе я понял, что компьютер, а интернет, в частности, является надежным и незаменимым помощником в подготовке к экзаменам. Ведь именно благодаря им моя подготовка стала более эффективной и результативной.

Следовательно, не надо пытаться сравнивать несравнимое и выбрать из лучшего лучшее, потому что никому это еще не удалось. Нужно запомнить, что книга и компьютер всегда будут оставаться основными источниками информации, которые не просто мирно сосуществуют, но и дополняют друг друга.

Поделитесь в социальных сетях:FacebookTwitterВКонтакте
Напишите комментарий